Texto: A ciência como vocação - Weber.

1-) De acordo com Weber, em seu país, expor-se à carreira acadêmica é um risco extraordinário para um cientista jovem sem bens de fortuna. Assumindo que este risco seja realidade para nós também nos dias de hoje, podemos assumir que aqueles que escolhem seguir esta caminho são profissionais mais compromissados e interessados em exercer bem seu serviço, uma vez que sua escolha não foi devido à ambições financeiras? Se a remuneração de cientistas fosse melhor, mais pessoas se interessariam nesta profissão? Isto resultaria em profissionais menos competentes ?

2-)"...é um risco extraordinário para um cientista
jovem, sem bens de fortuna, expor-se às condições da carreira
académica. Deve, pelo menos durante alguns anos, poder sustentar-se
com os seus próprios meios..."
"Nos Estados Unidos, pelo contrário, vigora o sistema burocrático. O jovem é remunerado,
desde o início."
Nessa passagem do texto, Weber mostra as diferenças de sistemas utilizados na educação nos Estados Unidos e na Alemanha.
Qual é o diferencial que essa remuneração pode realizar numa sociedade que tem diversas classes sociais na questão da educação ?
É o financiamento que torna um "cientista" de melhor qualidade ?

3-) "...não se tem vocação para a
ciência; que faça outra coisa. Pois nada tem valor para o homem enquanto
homem, se o não puder fazer com paixão."

Muito se diz que o cientista necessita de qualidade intelectual para que desenvolva seus projetos e pesquisas, só essa qualidade
é necessária para um bom desenvolvimento num projeto ? O que essa paixão representa não só nesse caso mas em qualquer outra
profissão?

4-) "Todo o jovem que se sente
chamado à profissão académica deve ter uma consciência clara de que
a tarefa que o espera apresenta uma dupla vertente."

Em muitas universidades os professores tem a disponibilidade de praticar suas pesquisas, em compensação, em outras
sua face como professor é muito ocupada e não há condições para que o mesmo realize pesquisas.
Quais pontos positivos e negativos que essa outra vertente(pesquisador) pode acarretar na qualidade de ensino de uma universidade ?

5-) “O homem civilizado... colocado em meio ao caminhar de uma civilização que
se enriquece continuamente de pensamentos, de experiências e de problemas, pode sentirse
‘cansado’ da vida, mais não ‘pleno’ dela... ele não pode jamais apostar-se senão de uma
parte ínfima do que a vida do espírito incessantemente produz, ele não pode captar senão o
provisório e nunca o definitivo.”

Qual o significado da ciência no contexto da vida humana e
qual é o seu valor ?

6-) "...na época do nascimento das ciências exactas
da natureza, ainda delas se esperava mais. Se vos recordardes da frase
de Swammerdam – (“Ofereço-vos aqui, na anatomia de um piolho, a
prova da Providência divina” – vereis então o que o trabalho científico,
(indirectamente) influenciado pelo protestantismo e pelo puritanismo,
considerava, naquela época, como sua tarefa própria: ser o caminho
para Deus."

E atualmente, como está essa relação ciência-religião ? Qual era o interesse de cada um ?